<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-2"?>
<rss version="2.0">
<channel>
<lastBuildDate></lastBuildDate>
<generator>http://camillos.edu.pl/</generator>
<title>Socjologia a religie</title>
<link></link>
<description></description>
<language>polish</language>
<copyright>:-)</copyright>
<managingEditor>camillos</managingEditor>
<webMaster>camillos.edu.pl</webMaster>
<pubDate></pubDate><item>
<title><![CDATA[Nowe godziny dyżurów]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=145&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<p>W nowym semestrze będę dyżurował w </p>
<ul><li>poniedziałki (dyżur instytutowy) 10-11</li>
<li>czwartki (dyżur dla Studentów) 9.15-11.15</li></ul>
]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<p>W nowym semestrze będę dyżurował w </p>
<ul><li>poniedziałki (dyżur instytutowy) 10-11</li>
<li>czwartki (dyżur dla Studentów) 9.15-11.15</li></ul>
]]></pubDate>
</item><item>
<title><![CDATA[Wstęp do socjologii - Berger]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=144&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<P>Jako, że doszły mnie słuchy o trudnościach w zdobyciu tekstu, zeskanowałem go i wkrótce będzie dostępny przez panel studentów.</P>]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<P>Jako, że doszły mnie słuchy o trudnościach w zdobyciu tekstu, zeskanowałem go i wkrótce będzie dostępny przez panel studentów.</P>]]></pubDate>
</item><item>
<title><![CDATA[Sprawdzanie konspektów]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=143&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<P>Jako, że alarmowany jestem przez Państwa pytaniami o konspekty wyjaśniam:</P>
<P>konspektów nie sprawdzam na bieżąco, ale w środę wieczorem lub niedzielę wieczorem - odpowiednio przed czwartkowymi lub poniedziałkowymi zajęciami.</P>
<P>Jeśli zależy Państwu na informacji, że konspekt dotarł - proszę zaznaczyć opcję potwierdzenia w swoim programie mailowym, a najlepiej skorzystać z formularza w panelu i tam zaznaczyć stosowną opcję. </P>]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<P>Jako, że alarmowany jestem przez Państwa pytaniami o konspekty wyjaśniam:</P>
<P>konspektów nie sprawdzam na bieżąco, ale w środę wieczorem lub niedzielę wieczorem - odpowiednio przed czwartkowymi lub poniedziałkowymi zajęciami.</P>
<P>Jeśli zależy Państwu na informacji, że konspekt dotarł - proszę zaznaczyć opcję potwierdzenia w swoim programie mailowym, a najlepiej skorzystać z formularza w panelu i tam zaznaczyć stosowną opcję. </P>]]></pubDate>
</item><item>
<title><![CDATA[Nowe funkcje]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=142&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<p>Informuję, że w panelu dla studentów dodałem dwie nowe funkcje:</p>
<p>1) można zaznaczyć opcję, dzięki której zostanie wysłany automatycznie mail po każdej zmianie w rejestrze konspektów.</p>
<p>2) formularz umożliwiający wysyłanie maila z konspektem bezpośrednio ze strony</p>
<p>Będę wdzięczny za wszelkie uwagi dotyczące działania tych funkcji.</p>]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<p>Informuję, że w panelu dla studentów dodałem dwie nowe funkcje:</p>
<p>1) można zaznaczyć opcję, dzięki której zostanie wysłany automatycznie mail po każdej zmianie w rejestrze konspektów.</p>
<p>2) formularz umożliwiający wysyłanie maila z konspektem bezpośrednio ze strony</p>
<p>Będę wdzięczny za wszelkie uwagi dotyczące działania tych funkcji.</p>]]></pubDate>
</item><item>
<title><![CDATA[Wstęp do socjologii - lektura]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=141&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<p>Podaję namiary na fragmenty z podanej na zajęciach  książki. Proszę przeczytać: <cite>Przejście z domu matki do domu ojca</cite> (w rozdziale IIi) oraz <cite>Zaburzenia synostwa</cite> (z rozdz. IV). W wydaniu z 1990 są to strony 103-120.</p>]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<p>Podaję namiary na fragmenty z podanej na zajęciach  książki. Proszę przeczytać: <cite>Przejście z domu matki do domu ojca</cite> (w rozdziale IIi) oraz <cite>Zaburzenia synostwa</cite> (z rozdz. IV). W wydaniu z 1990 są to strony 103-120.</p>]]></pubDate>
</item><item>
<title><![CDATA[Tekst z Fromma]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=140&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<P>Proszę przeczytać rozdziały 1 i 3 z pierwszej części książki ( w wydaniu z 1999 są to strony 15-28 oraz 57-83.</P>]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<P>Proszę przeczytać rozdziały 1 i 3 z pierwszej części książki ( w wydaniu z 1999 są to strony 15-28 oraz 57-83.</P>]]></pubDate>
</item><item>
<title><![CDATA[Lektura - Podstawy socjologii]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=139&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<p>Ryszard Dyoniziak - <cite>Sondaże a manipulowanie społeczeństwem</cite>, rozdziały: od <cite>Uwag wstępnych</cite> do <cite>Najczęstsze błędy w sondażach</cite>(włącznie) </p>.]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<p>Ryszard Dyoniziak - <cite>Sondaże a manipulowanie społeczeństwem</cite>, rozdziały: od <cite>Uwag wstępnych</cite> do <cite>Najczęstsze błędy w sondażach</cite>(włącznie) </p>.]]></pubDate>
</item><item>
<title><![CDATA[Przykład konspektu]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=138&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<P>Oto fragment przykładowego konspektu
</P>
<blockquote>
<P>Rozdział III:
</P>
<P>- rewolucja francuska nie miała określonego terytorium (45)
</P>
<P>- rewolucję francuską należy porównywać z rewolucjami religijnymi, mimo, że była głównie rewolucją polityczną (45-46)
</P>
<P>- religie same w sobie dotyczą większego obszaru ludzi, mają szersze granice, przez co charakter rewolucji religijnych też ma większy zasięg (46-47)
</P>
<P>- rewolucja francuska również traktowała człowieka abstrakcyjnie, nie odnosiła się do społeczeństwa francuskiego (47)
</P>
<P>- rewolucja francuska była uniwersalna- hasła, które głosiła oraz działania do jakich zachęcała mogły być przyjęte w wielu miejscach (47-48)
</P>
<P>Rozdział IV:
</P>
<P>- instytucje były tworzone na wzór prawa rzymskiego, jednak różniły się od niego diametralnie, a właśnie prawo rzymskie było powodem do ich przekształcania (49)
</P>
<P>- istota instytucji politycznych w różnych krajach była taka sama (50)
</P>
<P>- w Europie średniowiecznej działał wszędzie ten sam duch (50)
</P>
<P>- opis upadku arystokracji w Niemczech mimo dobrobytu, który wzrastał w XVIIIw (51-52)
</P>
<P>- potęga bogactwa (52-53)</P></blockquote>
<p>Jest to tylko przykład!</p>
<p>Może być od myślnika, może być "prozą", proszę zwrócić uwagę na przybliżone natężenie "przypisów". Konspekt może zawierać ponadto wszelkie własne uwagi i wnioski.</p>]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<P>Oto fragment przykładowego konspektu
</P>
<blockquote>
<P>Rozdział III:
</P>
<P>- rewolucja francuska nie miała określonego terytorium (45)
</P>
<P>- rewolucję francuską należy porównywać z rewolucjami religijnymi, mimo, że była głównie rewolucją polityczną (45-46)
</P>
<P>- religie same w sobie dotyczą większego obszaru ludzi, mają szersze granice, przez co charakter rewolucji religijnych też ma większy zasięg (46-47)
</P>
<P>- rewolucja francuska również traktowała człowieka abstrakcyjnie, nie odnosiła się do społeczeństwa francuskiego (47)
</P>
<P>- rewolucja francuska była uniwersalna- hasła, które głosiła oraz działania do jakich zachęcała mogły być przyjęte w wielu miejscach (47-48)
</P>
<P>Rozdział IV:
</P>
<P>- instytucje były tworzone na wzór prawa rzymskiego, jednak różniły się od niego diametralnie, a właśnie prawo rzymskie było powodem do ich przekształcania (49)
</P>
<P>- istota instytucji politycznych w różnych krajach była taka sama (50)
</P>
<P>- w Europie średniowiecznej działał wszędzie ten sam duch (50)
</P>
<P>- opis upadku arystokracji w Niemczech mimo dobrobytu, który wzrastał w XVIIIw (51-52)
</P>
<P>- potęga bogactwa (52-53)</P></blockquote>
<p>Jest to tylko przykład!</p>
<p>Może być od myślnika, może być "prozą", proszę zwrócić uwagę na przybliżone natężenie "przypisów". Konspekt może zawierać ponadto wszelkie własne uwagi i wnioski.</p>]]></pubDate>
</item><item>
<title><![CDATA[Lektura na HMS]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=137&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<P>Na kolejne zajęcia proszę przeczytać tekst, który zamieściłem na stronie: <a href="http://socrel.edu.pl/?menu=tuki_Perykles">Mowa pogrzebowa Peryklesa</a>. </P>
<p>Aktualizacja:
Oto <a href="http://socrel.edu.pl/?menu=Herodot_Dzieje">fragmenty z Herodota</a> i z <a href="http://socrel.edu.pl/?menu=Tacyt_Dzieje">Tacyta</a>. I to już wszystko! - Miłej lektury.</p>]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<P>Na kolejne zajęcia proszę przeczytać tekst, który zamieściłem na stronie: <a href="http://socrel.edu.pl/?menu=tuki_Perykles">Mowa pogrzebowa Peryklesa</a>. </P>
<p>Aktualizacja:
Oto <a href="http://socrel.edu.pl/?menu=Herodot_Dzieje">fragmenty z Herodota</a> i z <a href="http://socrel.edu.pl/?menu=Tacyt_Dzieje">Tacyta</a>. I to już wszystko! - Miłej lektury.</p>]]></pubDate>
</item><item>
<title><![CDATA[HMS - lektury]]></title>
<link>http://camillos.edu.pl/?p=136&amp;k=3</link>
<description><![CDATA[<p>Podaję lektury na zajęcia: <a href="http://www.biblia.info.pl/biblia.php">Księga Powtórzonego Prawa</a> rozdziały 16-26 , <a href="http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:7alPT2a1zm8J:pistis.pl/biblioteka/Hammurabiego%2520kodeks.pdf+Kodeks+hamurabiego&hl=pl&gl=pl&pid=bl&srcid=ADGEESiER-nnpuqBN9lR2Q34iZE3Uo4bOxCPYuPp7bhAWtYe2ZNDYpmBk239A1mpSywgmp0fSMmL1AK9ZxdyZA6ihraveHwK_oHM8NdqlET2N3Pl6guP-xaFdtRykxOwrfOH5_ILOlZ-&sig=AHIEtbQOUQTgQH4bVtEldtDc8pON8Tvq5g&pli=1">Kodeks Hammurabiego</a> paragrafy 1-65</p>]]></description>
<guid isPermaLink="false"></guid>
<pubDate><![CDATA[<p>Podaję lektury na zajęcia: <a href="http://www.biblia.info.pl/biblia.php">Księga Powtórzonego Prawa</a> rozdziały 16-26 , <a href="http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:7alPT2a1zm8J:pistis.pl/biblioteka/Hammurabiego%2520kodeks.pdf+Kodeks+hamurabiego&hl=pl&gl=pl&pid=bl&srcid=ADGEESiER-nnpuqBN9lR2Q34iZE3Uo4bOxCPYuPp7bhAWtYe2ZNDYpmBk239A1mpSywgmp0fSMmL1AK9ZxdyZA6ihraveHwK_oHM8NdqlET2N3Pl6guP-xaFdtRykxOwrfOH5_ILOlZ-&sig=AHIEtbQOUQTgQH4bVtEldtDc8pON8Tvq5g&pli=1">Kodeks Hammurabiego</a> paragrafy 1-65</p>]]></pubDate>
</item></channel>
</rss>
